亚博提款快速官方入口|完整童年不可缺失文学

本文摘要:文学是童年的精神食粮,是童年的内在愿望大大激发和无用的动力。

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文学是童年的精神食粮,是童年的内在愿望大大激发和无用的动力。在我心目中,儿童文学是与儿童心灵紧密相连的大学门,它首先是文学,而不是教化体系。

儿童文学也有可能埋葬儿童哲学、儿童心理学、儿童教育学。我是教育工作者,但我指出儿童文学作品首先要关注的不是教育,而是孩子们心灵的世界。过度强调教育的作品很难符合儿童的确实需要和兴趣,也很难扩展儿童的灵魂。

在探索儿童心灵世界的各种希望中,没有学问的界限。所有能现实地探索孩子们灵魂的学问本来就联系在一起,融合在一起。这些学问的共同点是有温度、感情、灵性,喜欢孩子们的话,赞美孩子们的想象,希望孩子们的建设,仍然与孩子们的现实生活互相预告,与孩子们的感情交织在一起,实现孩子们的不道德和总节奏。

阿尔伯特爱因斯坦,学)儿童文学就是儿童的心灵学,就是孩子们内心感情和思维的创造性和审美性的传达。因此,我指出,儿童文学、儿童哲学、儿童文化、儿童心理、儿童教育是相互广泛的。

什么是幸福的童年?也许和食物有关,衣服也不缺,玩具和游戏也不可缺少。但是,绝对不能忘记文学。因为它确实能唤醒孩子们内心深处的幸福愿景,激发孩子们对世界的期待和期待,让孩子们用新的尺度依赖这个社会和人们的不道德。可以让孩子们从审美的角度看到人事万物。

文学是童年的精神食粮,是童年的内在愿望大大激发和无用的动力。缺乏文学的童年并不原始,也有遗憾。这样我们就能有精神状态。儿童文学创作必须与儿童的心相关联。

儿童文学的创作是让创作者回到童年的过程。也就是说,创作者拒绝大幅度地进入附近儿童的内心世界的过程。创作者用自己的作品给孩子们带来心灵回响的过程。

实事求是,不是所有文学作品都能看清孩子们的心,也不是所有儿童文学作品都在传达儿童的心。即使是获奖作品。的确,杰出的儿童文学作品首先根据作品和儿童心灵的距离来判断。孩子们应该是永不疲惫,睁开双眼,感受心灵的作品,一定要纠缠他们内心世界的作品。

约翰肯尼迪。儿童文学作品的表现形式之一是画册。我注意到一些学者明确提出了“画册”的概念,感受到了其中的巨大意义。

说明我国的儿童绘本制作者和研究人员已经在关注和探索绘本的本质,这是非常上期的信中的一步。近15年来,画册受到前所未有的关注,全国画册迅速增长的总量和幅度令人难以置信。但是正常状态不能表示疏远。

人们对画册价值的理解是不是也有难以置信的变化?对绘本重要性的理解是否超过了新的高度?画册创作水平到底怎么样?对这些问题,我们也要认真研究。我们知道绘本对童年的发展有什么意义吗?你知道画册的质量和小时候的质量有关吗?你知道画册也需要政府投放和社会关注吗?你知道画册发展水平在多大程度上反映了社会文明变化的水平吗?有一点需要注意,今天的幼儿园课程没有“绘本教育”段落现象。

其中包括外在各种力量的推进和学前教育内部对画册的理解偏差。画册首先是为读者准备的。

读者可以说是仅次于人生的感官,也是人生的挑战,是人生能够大张旗鼓的最重要推动力。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、生活)儿童的读者是儿童感受世界的另一种方式,是儿童自我思考的重要方式。但是,不管是谁,不管处于哪个年龄阶段,任何暂停读者的人都有可能停止变化。

(生活)。儿童读者不是很简单地吸收的过程,而是儿童与书对话的过程、思考的过程、建设的过程,以及儿童强调绘画意义的过程。

在这个意义上,读者往往不动员孩子们过去的经验来解释和解释新的情景、现象、事物、不道德和关系。因此,画册读者很有可能是有意义的重建过程,是符合儿童想象力的过程。

(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》)也许在读者过程中,儿童必须受到成年人的指导和启发,但不要用成年人的解释来代替儿童的解释,不要让读者进化成传送。我们可以利用画册积极开展语言活动,但不是所有的语言活动都要通过画册。

“绘本教育”必须冷却,成年人介绍绘本式教育,绘本绝对不能成为孩子们的文学。教师不要对“绘本教育”着迷,不要对意义的传达着迷,不要对成年人的理解着迷,不要把更好的时间花在研究和自由选择绘本上,仔细观察和解释孩子们的读者过程,给这些、灵感和指导有效的时间。

教师的作用不是让孩子们听不懂画册,而是让孩子们自学品味画册,让孩子们享受更好的时间,享受适合读者及其发展的图书。威廉莎士比亚、哈姆雷特)我们期待整个社会关注孩子们的精神世界,关注孩子们心灵的繁盛,关注孩子们灵魂的需要,尽最大努力让孩子们确实拥有时间、机会和权利,热爱儿童文学。儿童是国家的未来,有远见的国家和民族必须珍惜和爱儿童。孩子们的工作就是仅次于天下的工作!20世纪30年代延安时期,毛泽东同志在陕西甘宁边区战时儿童保育院写下了“儿童万岁”四个大字。

这是中国共产党人对儿童观的一个好听的问题!在“儿童万岁”的惊人口号下,我们早在80年前就在延安辽东感受到了“儿童优先”和“儿童利益最大化”等1990年联合国《儿童权利公约》倡导的原则精神,并已得到提倡和反映。在向小康社会转移的今天,我们觉得孩子们的眼光有这样的高度吗?孩子们在我们心里有这个高度吗?因此,我们期待政府更加重视和反对儿童文学和儿童绘本创作,期待更多的儿童图书馆和儿童电影院,我们期待更多的儿童博物馆和儿童科技中心。让我们每个人都自己转业,从现在开始转业,努力谈谈儿童的心,为真正、实质性的儿童发展建设一个非常丰富、全面的环境,确保孩子们幸福的童年!。

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